Avaliação Escolar: Uma Concepção Dialética Libertadora

Autores

  • Eliane Campus Ruiz Leite
  • Maria Terezinha Marques Siqueira
  • Terezinha de Fátima Aguiar de Lima

Resumo

O presente artigo tem como objetivo apresentar reflexões sobre alguns critérios necessários ao processo de avaliação escolar. A pesquisa é basicamente bibliográfica visando enfocar a questão da avaliação escolar numa perspectiva Dialética Libertadora. Conclui-se que os educadores sejam ousados no desenvolvimento de novos projetos da avaliação e que estejam embasados em critérios previamente elaborados e definidos no sentido de beneficiar o seu trabalho e a socialização do saber dos alunos.

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Como Citar

Leite, E. C. R., Siqueira, M. T. M., & Lima, T. de F. A. de. (2008). Avaliação Escolar: Uma Concepção Dialética Libertadora. Akrópolis - Revista De Ciências Humanas Da UNIPAR, 10(4). Recuperado de https://revistas.unipar.br/index.php/akropolis/article/view/1906

Edição

v. 10 n. 4 (2002)

Seção

Artigos

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