A FORMAÇÃO DO EDUCADOR INFANTIL E OS AMBIENTES ESCOLARES

Cátia Silvana de Oliveira Orlando, Claudinéia Ferreira da Silva, Jéssica Ferreira Olsen, Priscila Fazam dos Santos, Vivianne Augusta Pires Simões

Resumo


O presente artigo tem como principal objetivo analisar criticamente a formação do educador infantil bem como as universidades que oferecem esse tipo de graduação, considerar alguns aspectos como principal enfoque desse profissional, relembrando algumas teorias que por sua vez tende a estar aliada à prática desses profissionais. Visando também os ambientes escolares e suas propostas para o desenvolvimento da criança, quais os objetivos que se inserem, bem como, esses tendem a desenvolver a criança no ambiente escolar a qual está inserida. Destacando a importância que a LDB propõe, juntamente com os RNCS nos apresentam em sua resolução.


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DOI: https://doi.org/10.25110/educere.v14i1.2014.5422