Orientação educacional uma experiência e um caminho para uma formação eficaz

Autores

  • Maria do Carmo de Oliveira Nogueira
  • Maria Sônia M. de V. Azevedo
  • Renata Trevejo Marchiore Sutile
  • Nádia Cristiane Valentim Mardegan
  • Nadielly de Angeli

Resumo

O presente artigo trata de uma experiência vivida pelas alunas de graduação do Curso de Pedagogia em relação à gestão escolar, mais especificamente ao trato diferenciado do trabalho de Orientação Educacional que se apresentou de forma comprometida em relação à outros profissionais observados, que servirá como leitura relevante a todos os profissionais da educação comprometidos com o processo educativo e escolar e que desejam que o cenário educacional sofra uma transformação qualitativa. No primeiro momento este estudo se propõe a discutir como a gestão escolar democrática e comprometida pode resultar numa administração escolar co-participativa e eficiente. A seguir trataremos de uma experiência observada na prática do estágio supervisionado de Estrutura e Funcionamento da Educação Básica, de alguns pontos e contrapontos e de alguns resultados de situações positivas surgidas na atuação prática de uma orientadora educacional comprometida com o processo de ensino. E finalmente explanaremos a visão do trabalho pedagógico com qualidade e a melhoria do desempenho geral dos alunos.

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Como Citar

Nogueira, M. do C. de O., Azevedo, M. S. M. de V., Sutile, R. T. M., Mardegan, N. C. V., & Angeli, N. de. (2008). Orientação educacional uma experiência e um caminho para uma formação eficaz. Akrópolis - Revista De Ciências Humanas Da UNIPAR, 11(4). Recuperado de https://revistas.unipar.br/index.php/akropolis/article/view/2007

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Artigos