VAZ, Paulo Cesar de Souza; ZAGONEL, Ivete Palmira Sanson; FORTE RAULI, Patricia Maria. RECONFIGURAÇÕES DA IDENTIDADE DOCENTE: A VIVÊNCIA DE SER PROFESSOR NO ENSINO MÉDICO UTILIZANDO A METODOLOGIA DA APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS. EDUCERE - Revista da Educação da UNIPAR, [S. l.], v. 19, n. 1, 2019. DOI: 10.25110/educere.v19i1.2019.6961. Disponível em: https://revistas.unipar.br/index.php/educere/article/view/6961. Acesso em: 22 nov. 2024.