Vaz, Paulo Cesar de Souza, et al. “RECONFIGURAÇÕES DA IDENTIDADE DOCENTE: A VIVÊNCIA DE SER PROFESSOR NO ENSINO MÉDICO UTILIZANDO A METODOLOGIA DA APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS”. Educere - Revista Da Educação Da UNIPAR, vol. 19, nº 1, setembro de 2019, doi:10.25110/educere.v19i1.2019.6961.