A Avaliação no Processo Ensino-Aprendizagem

Autores

  • Jorge Cernev

DOI:

https://doi.org/10.25110/akropolis.v5i20.1706

Resumo

A avaliação pode constituir-se num tema bastante explorado pela literatura, mas nunca será demais voltar à sua discussão. Por existirem diferentes termos, usados indevidamente como sinônimos, necessário se faz buscar antes de tudo a clareza conceitual. Medir, julgar, testar, avaliar, nem sempre se equivalem. A avaliação tem sentido quando se fundamenta sobre os objetivos do ensino-aprendizagem e recebe um caráter de continuidade.

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Como Citar

Cernev, J. (2008). A Avaliação no Processo Ensino-Aprendizagem. Akrópolis - Revista De Ciências Humanas Da UNIPAR, 5(20). https://doi.org/10.25110/akropolis.v5i20.1706

Edição

v. 5 n. 20 (1997)

Seção

Artigos

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