Alfabetização: Uma Proposta de Intervenção Psicopedagógica

Lucineyde Amaral Picelli, Rosângela Brassan Buosi

Resumo


Rever o processo de ensino-aprendizagem e instrumentalizar o professor alfabetizador com pressupostos psicopedagógicos é a tônica central deste estudo. Parte da constatação de que muitos professores, acostumados ao sistema tradicional, encontram grande dificuldade para se adequar a novos paradigmas da alfabetização.

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DOI: https://doi.org/10.25110/akrópolis.v5i20.1708