O ENSINO DO VOLEIBOL SENTADO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA

Autores

  • Renato Júlio Ferreira Mendes Associação dos Deficientes Físicos do Estado de Goiás (ADFEGO)
  • Flórence Rosana Faganello Gemente Universidade Federal de Goiás (UFG)
  • Sérgio de Almeida Moura Universidade Federal de Goiás (UFG)
  • Ana Paula Salles da Silva Universidade Federal de Goiás (UFG)

DOI:

https://doi.org/10.25110/educere.v23i3.2023-018

Palavras-chave:

Ensino, Voleibol Sentado, Educação Física, Escola

Resumo

O objetivo desta pesquisa é analisar as produções científicas sobre o ensino do voleibol sentado em aulas de Educação Física na escola entre os anos de 2000 a 2022. Foi realizada uma revisão sistemática nas bases de dados: Portal de Periódicos da CAPES, Google Acadêmico e a Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD). Foram encontradas cinco produções científicas com finalidades distintas relacionadas ao ensino da modalidade. Os resultados indicam que o voleibol sentado tem sido abordado a partir de concepções teóricas e estratégias metodológicas diversificadas. No entanto, o número de estudos a respeito da inserção desta modalidade na Educação Física escolar é muito restrito.

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Publicado

26-09-2023

Como Citar

MENDES, Renato Júlio Ferreira; GEMENTE, Flórence Rosana Faganello; MOURA, Sérgio de Almeida; DA SILVA, Ana Paula Salles. O ENSINO DO VOLEIBOL SENTADO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA. EDUCERE - Revista da Educação da UNIPAR, [S. l.], v. 23, n. 3, p. 1307–1327, 2023. DOI: 10.25110/educere.v23i3.2023-018. Disponível em: https://revistas.unipar.br/index.php/educere/article/view/9670. Acesso em: 22 nov. 2024.

Edição

v. 23 n. 3 (2023)

Seção

Artigos

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