INTEGRAÇÃO E APRENDIZAGEM DA CRIANÇA SURDA NO ENSINO REGULAR

Autores

  • Aparecida Donizete Galetti
  • Marcelo Carlos Santos Oliveira

Resumo

O acesso à educação, direito de todo brasileiro, deve-se dar através de oportunidades iguais. O surdo é igual ao ouvinte? A língua materna dos surdos, sua forma natural de comunicação, é a Língua de Sinais, é através dela que eles compreendem o mundo. A Língua Portuguesa, para eles, é uma língua estrangeira. Como é possível desfrutar do direito à educação, se esta é fornecida em uma língua que lhes é estranha? Nesta perspectiva, e visualizando a inclusão de pessoas deficientes no contexto do ensino regular, este trabalho concentrará sua preocupação especialmente no deficiente auditivo ou na pessoa surda. Integração, inclusão/exclusão, necessidades educativas especiais, deficiëncia auditiva.

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Como Citar

Galetti, A. D., & Oliveira, M. C. S. (2008). INTEGRAÇÃO E APRENDIZAGEM DA CRIANÇA SURDA NO ENSINO REGULAR. Akrópolis - Revista De Ciências Humanas Da UNIPAR, 12(4). Recuperado de https://revistas.unipar.br/index.php/akropolis/article/view/1970

Edição

v. 12 n. 4 (2004)

Seção

Artigos

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