DIMENSÕES ANDRAGÓGICAS NA FORMAÇÃO DOS MESTRANDOS DE ENSINO NOS SERVIÇOS DE SAÚDE: APRENDIZADOS PARA A DOCÊNCIA

Resumo

educação é a base de todo processo de transformação do sujeito. Nos diversos estágios, desde a educação religiosa, quando era ministrada pelos jesuítas, passando pela educação prática na época da revolução industrial, até os dias atuais, voltada para a profissionalização do sujeito. Este artigo trata-se de um estudo descritivo do tipo relato de experiência, realizado por estudantes de um curso de mestrado, sobre teorias e princípios de aprendizagem do adulto, usando como norteadores os princípios da andragogia. Tem-se como objetivo geral relatar a vivência dos estudantes de um curso de mestrado profissional em ensino na saúde, suas formas de conhecimento sobre o processo de ensino e aprendizagem com seus desafios, além de trazer para si novos conceitos e atividades para desenvolver o conhecimento centrado na autonomia dos estudantes. Este estudo possibilitou a aplicação prática dos conceitos de andragogia com abordagens inovadoras a fim de atender às exigências de um mundo em constante transformação, aproximando teoria e prática no processo de formação de novos multiplicadores desse conhecimento.