Leitura: momento de reflexão e posicionamento

Resumo

Este artigo tem como objetivo promover uma refl exão sobre a
pedagogia tradicional de leitura presente no ensino e aprendizagem da Língua
Portuguesa. Essa refl exão terá como base críticas levantadas por alguns lingüistas
que pretendem contribuir de forma decisiva para a melhoria do processo ensino/
aprendizagem dessa prática. Com base nessa problemática, pretende-se trazer à
tona algumas questões acerca dos leitores que a escola tem formado e como isso tem
repercutido na formação do sujeito-leitor. Paralelamente a esse questionamento
será apresentada uma proposta interacional de leitura que apontará possíveis
caminhos e estratégias, a fi m de contribuir para a formação de um leitor-crítico
e efetivamente comprometido com o ato de ler, e conseqüentemente, com a
aprendizagem da Língua Portuguesa.