Avaliação Escolar: Uma Concepção Dialética Libertadora

Autores

  • Eliane Campus Ruiz Leite
  • Maria Terezinha Marques Siqueira
  • Terezinha de Fátima Aguiar de Lima

Resumo

O presente artigo tem como objetivo apresentar reflexões sobre alguns critérios necessários ao processo de avaliação escolar. A pesquisa é basicamente bibliográfica visando enfocar a questão da avaliação escolar numa perspectiva Dialética Libertadora. Conclui-se que os educadores sejam ousados no desenvolvimento de novos projetos da avaliação e que estejam embasados em critérios previamente elaborados e definidos no sentido de beneficiar o seu trabalho e a socialização do saber dos alunos.

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Como Citar

LEITE, Eliane Campus Ruiz; SIQUEIRA, Maria Terezinha Marques; LIMA, Terezinha de Fátima Aguiar de. Avaliação Escolar: Uma Concepção Dialética Libertadora. AKRÓPOLIS - Revista de Ciências Humanas da UNIPAR, [S. l.], v. 10, n. 4, 2008. Disponível em: https://revistas.unipar.br/index.php/akropolis/article/view/1906. Acesso em: 26 set. 2024.

Edição

v. 10 n. 4 (2002)

Seção

Artigos

Licença


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