INCLUSÃO E PERMANÊNCIA DE PESSOAS ACOMETIDAS DE DEFEITOS EM INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR

Autores

  • Luiz Roberto Prandi Universidade Paranaense - UNIPAR
  • Alan Pablo Grala
  • Lucília Gouveia
  • Rubia Coradi da Silva
  • Kamila Rezende
  • Danielle de Souza Silva
  • Mickaela Fregne Garcia

Resumo

Este é um estudo de revisão bibliográfica que abordou maiores reflexões sobre as políticas públicas que procuram fornecer a pessoas acometidas de defeitos meios para inclusão e conclusão no ensino superior, já que a educação encontra-se nos direitos fundamentais do ser humano. O objetivo desta revisão foi analisar formas de inclusão e as devidas discussões sociais para que a sociedade tenha uma visão ampla sobre acessibilidade e para que as instituições possam adequar-se. Foram utilizados, nesta investigação, normas do estatuto das pessoas acometidas de defeitos, artigos científicos e publicações em sites oficiais. O estudo demonstrou alternativas para que todos os sujeitos que desejam cursar o ensino superior tenham condições de permanecer na universidade e adquirir conhecimentos de forma igualitária independente de suas limitações. O direito assegurado pela Constituição Federal do Brasil de 1988 e em diversas normas infraconstitucionais para a inclusão deve ser considerado prioridade e deve ser atendido devido à sua demanda e urgência para o bem-estar do acadêmico e sua total integração.

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Publicado

22-08-2016

Como Citar

PRANDI, Luiz Roberto; GRALA, Alan Pablo; GOUVEIA, Lucília; SILVA, Rubia Coradi da; REZENDE, Kamila; SILVA, Danielle de Souza; GARCIA, Mickaela Fregne. INCLUSÃO E PERMANÊNCIA DE PESSOAS ACOMETIDAS DE DEFEITOS EM INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR. EDUCERE - Revista da Educação da UNIPAR, [S. l.], v. 16, n. 1, 2016. Disponível em: https://revistas.unipar.br/index.php/educere/article/view/5821. Acesso em: 21 dez. 2024.

Edição

v. 16 n. 1 (2016)

Seção

Artigos de Revisão

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