TDAH – TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO/HIPERATIVIDADE COM ÊNFASE NO PROCESSO EDUCACIONAL
DOI:
https://doi.org/10.25110/educere.v12i2.2012.4780Resumo
O presente artigo visa oferecer informações sobre o Transtorno de Déficit de Atenção/ Hiperatividade (TDAH), com o intuito de auxiliar educadores, pais e professores no processo de ensino-aprendizagem. Caracteriza-se por apresentar a temática da hiperatividade e contribuir no campo do diagnóstico do TDAH, além de apresentar sugestões que podem orientar no tratamento e evitar que esses alunos sejam rotulados de forma discriminatória, enfatizando assim, a busca pelo desenvolvimento dessas crianças, de modo que estas sejam acolhidas e respeitadas, tanto no âmbito familiar quanto no âmbito educacional.Downloads
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Publicado
21-11-2014
Como Citar
MUNHOZ, Andressa Cristina de Melo; RUFATO, Elza Antunes Barbosa; LIMA, Karla Moreira de; SIMÕES, Vivianne Augusta Pires. TDAH – TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO/HIPERATIVIDADE COM ÊNFASE NO PROCESSO EDUCACIONAL. EDUCERE - Revista da Educação da UNIPAR, [S. l.], v. 12, n. 2, 2014. DOI: 10.25110/educere.v12i2.2012.4780. Disponível em: https://revistas.unipar.br/index.php/educere/article/view/4780. Acesso em: 17 jun. 2026.
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